要突破人类中心的思维定式
力行生态文明教育
我们长期以来奉行的是人类中心主义，所有的一切都是以人为中心来展开。这个思维方式目前已经显示出一些弊端。
2021年，联合国教科文组织发布了《一起重新构建我们的未来：为教育打造新的社会契约》。这份报告指出，全球各国需要重新定向，因为人类的未来取决于地球的未来，而这两者都面临危险。这份报告提出，当下迫切需要一项“面向教育的新社会契约”，“换一种方式去思考学习以及学生、教师、知识和世界之间的关系”，重建我们与彼此、与地球、与技术之间的关系。
这份报告是一个很重要的宣言，也就是说，我们的教育乃至整个人类、整个世界要从人类为中心走向生态为中心。人只是整个世界、整个生态中的一个部分，如果仅仅考虑人的命运，不考虑整个生态的平衡，人最后也很难真正实现自己的美好生活。
危机重重的地球已经向教育发出了求救信号，这份《报告》明确提出：“学校应成为实现可持续发展和碳中和目标的典范，以塑造我们所期望的未来。教育必须促使人民意识到环境、社会和经济之间内在的联系。课程必须汲取各种形式的知识，帮助学生及其社群认识到人类与这个并非有人类梦想的世界存在不可分割的联系。从而使其能够适应环境和扭转气候变化。”
作为一个负责任的大国，中国郑重向全世界承诺，到2030年实现“碳达峰”和2060年实现“碳中和”的“双碳”目标。这就要求我们采取低碳消费这一全民参与气候变化应对的路径，而面向全社会的“碳中和教育”同样是必由之路。实现零碳排放以防止气候变化带来最坏影响的临界时刻，
